各单位:2019年广西高校教师资格证理论考试将于9月19日至9月26日进行报考,现将广西壮族自治区招生考试院《2019年广西高等学校教师资格理论考试公告》予以转发。请按公告开展相关报考事宜,未尽事宜可询人力资源部,联系电话2290552。附件:《2019年广西高等学校教师资格理论考试公告》人力资源部2019年9月2
各单位、各部门:现将广西高等学校师资培训中心《关于开展2019年广西高等学校教师岗前培训的通知》(师培〔2019〕7号)文转发给你们,请及时通知相关教师仔细阅读文件内容,按时按要求登录“广西高校教师岗前培训报名系统”(网址:http://gxttc.gxnu.edu.cn/px/gqpx/login.php)报名。现对相关事宜补充说明如下:1、由于各教学点的容纳量有限,请报名者尽快登录网站报名、缴费。缴费成功的报名者请打印《登记表》到人力资源部...
各单位及相关人员:2019年教师资格技能考试将于7月中旬进行,为帮助教职工做好高校教师资格技能的备考工作,提高报名人员的授课技能和应试技巧,决定组织开展针对性的考前培训工作。现就相关安排通知如下:一、业务指导针对部分无教学经验的管理人员,人力资源部会同有关单位,落实专任教师对报考人员进行专门指导(教案、板书及授课技能、技巧等方面)。部分未安排导师的人员,如需指定导师的请与人力资源部联系。二、经验交流...
各单位及个人:根据自治区关于高校教师资格认定工作安排,2019年高校教师资格认定报名工作定于6月进行。现将有关事项通知如下:一、报名对象及条件申请高校教师资格人员必须是广西高校教师(含在职、聘用,不含兼职教师),并符合以下条件:(一)遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德。(二)具备《中华人民共和国教师法》规定的合格学历。高校教师资格要求具有国民教育本科以上学历;境外学历需提供教育部留学服...
2019年广西高等学校教师资格教学技能考试定于7月13日至14日举行,现将有关事项通知如下:一、时间安排(一)报名时间:6月3日8:00至6月7日17:00。(二)资格审核时间:6月3日8:00至6月7日17:00。(三)考试费缴费时间:6月3日8:00至6月8日17:00。(四)准考证打印时间:7月5日8:00至7月14日17:00。(五)考试时间:7月13日至14日。(六)成绩查询时间:8月3日起。二、报名及缴费方式(一)网上报名。符合报名条件的考生登录广西...
各单位、各部门:自治区教育厅组织起草了《广西壮族自治区高等学校教师系列高、中级专业技术资格评审基本条件(试行)》、《广西壮族自治区实验系列高、中、初级专业技术资格评审条件(试行)》等2个系列专业技术资格评审条件(征求意见稿),现转发给你们征求意见,请认真研究并组织教职工进行研讨,提出相关意见。各单位将修改意见加盖公章后于2019年5月27日12:00前反馈至人力资源部,电子材料报送至邮箱:879199412@ qq.com....
各单位:现将《自治区教育厅办公室关于转发做好第二十二批广西十百千人才工程第二层次人选遴选工作的通知》予以转发。有意申报的人员请按文件规定向所在单位提交有关材料。截止时间4月9日17:00前以系部为单位将纸质材料交人力资源部301办公室,电子档发229019584@qq.com邮箱。如有未尽事宜请联系人力资源部周老师,电话2290552。附件:《自治区教育厅办公室关于转发做好第二十二批广西十百千人才工程第二层次人选遴选工作的通知...
各单位:现将全国高校教师网络培训中心《2019年上半年全国高校教师网络培训计划》予以转发。本培训面向所有教职工,以在线培训为主。请有意参加培训的教师向各系部提出申请,培训计划及课程详见附件。如有未尽事宜请联系人力资源部周老师,电话2290552。附件:《2019年上半年全国高校教师网络培训计划》 人力资源部 ...
各教学单位:根据工作安排,要求每年3月、9月对全国高校教师信息系统内的教师信息进行更新。一、需更新的内容1、日常维护各系信息管理员对本单位教师的教育教学、年度考核、师德考核、专业技术职务聘任、职称、教师资格证等栏目内容有变化的信息进行及时更新。2、教师信息完善。教师对本人的学习经历、工作经历、教学科研成果及获奖、技能及证书等内容进行完善。3、新入职教工的信息录入。各系录入本单位新入职教工(含外聘教师...
关于2019年广西高等学校教师岗前培训预报名的通知 各系部:为做好2019年学校教师岗前培训工作,现请各系部预报送参加2019年广西高等学校教师岗前培训人员,具体事项通知如下:一、预报名对象(一)未取得岗前培训合格证,2019年计划报名人员。(二)2018年以前进入金沙官网从事教育教学工作但未取得岗前培训合格证人员。二、培训课程、时间(一)培训课程:《高等教育学》《高等教育心理学》《高等教育法规概论》《高等学校教师职业...
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